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CLASES 5TO PRIMARIA
Miércoles, 6. Mayo 2026, 08:00 - 14:00
Accesos : 64
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Profesora de guardería o escuela primaria: vector de stock (libre de  regalías) 672624793 | Shutterstock

RAZONAMIENTO MATEMÁTICO

 

Tema de hoy: PUNTOS CON CONJUNTOS

Propósito de la clase: Que los estudiantes identifiquen y ubiquen elementos (puntos) dentro de conjuntos, comprendiendo relaciones como pertenencia, no pertenencia y operaciones básicas con conjuntos en situaciones lógicas.

Necesitarás tu cuaderno y Libro de RAZONAMIENTO MATEMÁTICO

ACTIVIDAD EN EL AULA: Libro Págs. 90 al 94 del libro de Razonamiento Matemático

Problema con conjuntos resuelto paso a paso

 

 

PLAN LECTOR

  • Tema: MI MUNDO DE LECTURASESCUCHA MIS OJOS”
  • Propósito: Desarrollar la habilidad para inferir emociones e intenciones mediante pistas visuales en lecturas ilustradas, mejorando su comprensión lectora en “Camila y el mundo mágico de los helados”.
  • Actividad:

Leer y desarrollar el:

Capítulo 6

Tarea: Leer y desarrollar el capítulo 7 y 8 de la historia DE “CAMILA Y EL MUNDO MÁGICO DE LOS HELADOS” EN VACACIONES.

 

 EDUCACIÓN RELIGIOSA

 Tema: LA FE (EVALUACIÓN UNIDAD)

  • Propósito: Comprender la fe como una respuesta de confianza en Dios y en los demás, identificando acciones concretas donde se manifiesta en la vida cotidiana.
  • Libro: páginas 25 al 28.

Tarea:  Desarrollar páginas 3A y 3B.

Qué es la fe? Conoce su significado y aplicación en la vida diaria  https://desdelafe.mx/noticias/sabias-que/que-es-la-fe-segun-la -iglesia-catolica/

 

 PERSONAL SOCIAL

 Área: PERSONAL

Tema: La seguridad vial

Propósito: Que los estudiantes comprendan la importancia de la seguridad vial, reconozcan normas de tránsito básicas y propongan acciones para prevenir accidentes.

Tarea: Escribe e ilustra en tu cuaderno 5 señales preventivas, 5 señales reglamentarias y 5 señales informativas.

 La práctica de la seguridad vial. Los agentes de tránsito

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                        .

 



 

 

 

 

 

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