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CLASES 5TO PRIMARIA
Miércoles, 27. Mayo 2026, 08:00 - 14:00
Accesos : 41
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RAZONAMIENTO MATEMÁTICO

Tema de hoy: LOS ÚLTIMOS SERÁN LOS PRIMEROS

Propósito de la clase: Resuelve problemas utilizando estrategias de retroceso o “método del cangrejo”, explicando de manera oral y escrita el procedimiento seguido.

Necesitarás: tu cuaderno y Libro de RAZONAMIENTO MATEMÁTICO

ACTIVIDAD EN EL AULA: Libro Págs. 104 al 110 del libro de Razonamiento Matemático

El método del cangrejo - ejercicios resueltos | Matemóvil

 

 PLAN LECTOR

Tema: MI MUNDO DE LECTURAS “Un secreto bien guardado”

Propósito: Desarrollar la habilidad para inferir emociones e intenciones mediante pistas visuales en lecturas ilustradas, mejorando su comprensión lectora en “Un secreto bien guardado”.

Actividad: Leer y desarrollar los capítulos: 6; 7 y "Una noche tenebrosa Cap. 1).

 

  • Tarea: Leer y desarrollar el capítulo 2 de “Una noche tenebrosa".

 

 

 EDUCACIÓN RELIGIOSA

  • Tema: "El perdón de Dios – Las parábolas"
  • Propósito: Que las y los estudiantes comprendan, a partir de las parábolas de Jesús, que el perdón de Dios es un acto de amor y misericordia, y reflexionen sobre la importancia de perdonar y ser perdonados en su vida diaria.
  • Libro: páginas 33 y 34.

Tarea: Realiza una historieta sobre la parábola del Hijo pródigo y escribe un mensaje de reflexión.

La parábola del siervo que no quiso perdonar - Historia bíblica para niños

 

 CIENCIA Y TECNOLOGÍA

Tema: “Las Relaciones ecológicas intraespecíficas”

Propósito: Que los estudiantes comprendan las relaciones intraespecíficas entre seres vivos de la misma especie, identificando la competencia y los diferentes tipos de asociaciones mediante ejemplos, actividades visuales y trabajo colaborativo, valorando la convivencia y cooperación en la naturaleza.

Actividad: Resolverás una ficha de aplicación.

Tarea: Dibuja dos ejemplos de relaciones intraespecíficas y escribe:

Qué animales participan

Qué tipo de relación presentan

 Relaciones intraespecíficas y relaciones interespecíficas.

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                        .

 



 

 

 

 

 

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