Queridos estudiantes:

En esta semana del 10 AL 14 de Agosto iniciamos tercer periodo. Continuaremos con los objetivos del grado, seguir inculcando los saberes (conocimiento) y los valores, como la perseverancia.

Miss Silvia Rodríguez López

COMUNICACIÓN

Tema: POEMA “LA ESCUELITA” (LECTURA Y COMPRENSIÓN LECTORA)

Propósito: Comprender e interpretar el poema “La Escuelita”, identificando su tema central, propósito comunicativo e inferencias clave (características implícitas y relaciones lógicas), expresando la comprensión a través de múltiples opciones de representación y expresión que se conecten con la experiencia personal y sociocultural del estudiante.

Necesitarás: tu cuaderno y Libro de Actividades de Comunicación.

Libro: páginas 136 al 140.

Tarea: Aprender uno de los poemas vistos en clase para el LUNES 17 DE AGOSTO porque será compartido en el aula, recuerda se calificará entonación, mímicas y fuerza de voz.

 MATEMÁTICA

 Tema: MÁXIMO COMÚN DIVISOR

Propósito: Los estudiantes explorarán la técnica de la dactilopintura utilizando sus dedos como herramienta principal para crear una composición artística, experimentando con colores, formas y texturas para expresar ideas y emociones de manera creativa.

 Necesitarás: tu cuaderno y Libro de Actividades de Matemática.

ACTIVIDAD EN EL AULA: Libro Pág. Pág. 215 Y 216

TAREA PARA CASA

Copia y resuélvelos en el cuaderno:

 CIENCIA Y TECNOLOGÍA

Tema: La Tierra y las eras geológicas I

Propósito: Que los estudiantes expliquen la formación de la Tierra y las principales características de las eras Precámbrica y Paleozoica, utilizando evidencias científicas para comprender que la superficie terrestre ha cambiado continuamente a lo largo del tiempo y valorar la importancia de conservar los recursos naturales, especialmente el agua.

Actividad: Línea de tiempo.

Materiales: Traer 06 imágenes de 7cm x 7cm (Era precámbrica, paleozoica, mesozoica, cenozoica, pleistoceno y holoceno)

Tarea: Imagina que eres un científico que viajó a la Era Precámbrica.

¿Qué observarías?

Realiza un dibujo en tu cuaderno acompañado de una breve explicación.