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Lunes, 14. Abril 2025, 08:00 - 14:00
Accesos : 125
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Queridos alumnos:

A continuación, podrás leer las actividades que realizaremos cada día, debes revisar siempre tu horario y verificar los materiales que deberás traer al colegio.

 

MATEMÁTICA

Hoy trabajaremos: “ADICIÓN”

El propósito de la sesión de aprendizaje es que los estudiantes de tercer grado resuelvan problemas de adición con números de hasta cuatro cifras, aplicando diversas estrategias y argumentando sobre las relaciones numéricas en el contexto de sus juegos durante el recreo, promoviendo así un ambiente inclusivo y seguro.

Necesitarás tu cartuchera con tus útiles necesarios para realizar tus actividades.

Necesitarás tu cuaderno de matemática.

141,345 imágenes, fotos de stock, objetos en 3D y vectores ...

 

PERSONAL SOCIAL

Hoy trabajaremos: EXPOSICIÓN DE TRADICIONES FAMILIARES”

El propósito de la sesión de aprendizaje es que los estudiantes de tercer grado compartan y valoren las tradiciones familiares a través de exposiciones orales, promoviendo su identidad personal y el respeto hacia las diferencias culturales, al mismo tiempo que desarrollan habilidades de comunicación y empatía.

Necesitarás tu cuaderno de Personal Social.

Necesitarás tu cartuchera con tus útiles necesarios para realizar tus actividades.

SE ADJUNTA EL INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

 

COMUNICACIÓN   

   Hoy trabajaremos: "GRAMÁTICA “EL ARTÍCULO”

  • El propósito de la sesión de clase es que los estudiantes consoliden el uso adecuado de los artículos definidos e indefinidos en la expresión oral y escrita mediante actividades prácticas y lúdicas.
  • Necesitarás tu cuaderno de comunicación.
  • Hoy durante clases desarrollarás la ficha de aplicación “El artículo” y “Artículos determinantes ” (Recuerda que las fichas serán fotocopiadas en el colegio)
  • Necesitarás tu cartuchera con tus útiles necesarios para realizar tus actividades.
  • Los artículos para niños El, la, los, las, un, una, unos, unas Video de  Peques Aprenden Jugando

Hay 163 invitados y ningún miembro en línea

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