Estimados estudiantes, veremos "Segunda y Tercera Ley de Mendel y Ligamiento Genético"

Propósito de la clase:

Resuelve problemas mendelianos dihíbridos aplicando la segunda y tercera ley de Mendel, y fundamenta la diferencia entre el comportamiento de los genes independientes y los genes ligados en el proceso meiótico.

EVIDENCIA: EXPOSICIÓN (próxima semana)

Planificación para la Maqueta Didáctica:

• En sus equipos, completan la Ficha de Planificación: Organización para la Maqueta Didáctica de Caracteres Humanos.
• Pasos que ejecutan los estudiantes:
• Selección de caracteres: Eligen 2 caracteres humanos hereditarios que representarán (ej. Lengua enrollable vs. No enrollable, pico de viuda vs. Línea recta).
• Asignación de simbología: Definen las letras para los alelos dominantes y recesivos de sus caracteres elegidos.
• Boceto inicial: Dibujan cómo distribuirán las estructuras (cromosomas, alelos y fenotipos) en su maqueta.
• Distribución de roles y materiales: Asignan tareas (quién trae plastilina, cartón, limpia pipas, etc.) para la siguiente sesión de elaboración.
• OJO: No puede repetir los ejemplos mostrados por este medio

  Modelo del trabajo final (opcional - puede elegir o elaborar modelos propios)