Queridos alumnos.

El tema de la sesión de aprendizaje es "Ciudadanía activa" y el propósito de la clase:

Reconocerán situaciones comunitarias que afectan la convivencia ciudadana activa. Analizarán dilemas morales reales fuera del contexto escolar. Argumentarán su posición, mediante un esquema gráfico, considerando intenciones, principios éticos y normas sociales.

Recuerda que  hay revisión del cuaderno.

Ciudadanía activa: actuar con responsabilidad en la comunidad

                Ser un ciudadano activo implica más que tener derechos. Significa participar responsablemente en la mejora de nuestra sociedad, respetar las normas, actuar con justicia y ayudar a resolver problemas comunes. A veces enfrentamos dilemas morales, como decidir entre hacer lo correcto o lo conveniente, o entre ser solidario o indiferente. Estos dilemas surgen también fuera de la escuela: en el vecindario, en la calle, en el transporte público. La ciudadanía activa se fortalece cuando actuamos con valores como el respeto, la honestidad y la solidaridad.

DILEMA MORAL: “Estás en una combi. Suben dos ancianos y no les dan el asiento. Tú estás cansado, pero sabes que ellos lo necesitan más. ¿Te quedas sentado o cedes el asiento?”

Intenciones de los involucrados:

- Los pasajeros sentados: están distraídos, cansados o no les importa.

- Tú: estás cansado, pero dudas si ceder o no.

Normas sociales:

- Las personas mayores tienen derecho a un trato preferente.

- Ceder el asiento es un acto de respeto y civismo.

Principios éticos:

- Empatía, solidaridad, respeto

Mi decisión:

[Escribe tu respuesta en el cuaderno y justifícala con valores]

Cuestionario de reflexión:

1. ¿Qué significa ser un ciudadano activo en tu barrio o comunidad?
2. ¿Por qué algunos dilemas morales en la calle nos hacen dudar?
3. ¿Qué principios te ayudan a actuar correctamente cuando nadie te obliga?
4. ¿Cómo contribuyen tus decisiones a una mejor convivencia?
5. Haz un mapa mental
6. Ilustra el tema.