Estimados padres de familia,

Espero que este mensaje les encuentre bien.

Me dirijo a ustedes para informarles que a partir del 27 del presente mes, daremos inicio a una maratón de exposiciones en el área de CIENCIA Y TECNOLOGÍA.

Con este fin, he planificado iniciar trabajos en EQUIPO. Quiero enfatizar que no es necesario que los estudiantes se reúnan físicamente en algún lugar, sino más bien coordinar y distribuir el trabajo de manera que cada uno pueda trabajar de manera individual en su parte asignada.

Cada equipo deberá presentar un producto en la fecha designada para su exposición. El producto requerido será un DÍPTICO del tema asignado, el cual deberá contener esquemas u organizadores visuales relevantes al tema. Además, cada equipo deberá llevar, el día de su exposición, 35 de estos dípticos  para ser distribuidos entre sus compañeros y pegados en los respectivos cuadernos de ciencia. Este díptico será utilizado durante la exposición para guiar la presentación del equipo de trabajo.

Además, los alumnos deberán contar con papelógrafos donde tengan el resumen de su exposición en forma de algún organizador visual (mapa mental, mapa conceptual, esquema, mapa semántico vistos en el área de comunicación) los mismos que aparezcan en su DÍPTICO También tienen la opción de realizar una presentación en PowerPoint, con el contenido antes mencionado. Pueden elegir entre usar papelógrafos o hacer su presentación en PPT.

Es importante que los estudiantes sigan las pautas proporcionadas para asegurar el éxito de esta actividad. Los DÍPTICOS son una herramienta fundamental para el aprendizaje y la comprensión del tema, por lo que les pedimos que se esfuercen en su elaboración.

Por favor, asegúrense de que sus hijos estén al tanto de esta actividad y que cuenten con el material necesario para llevarla a cabo. Estaré disponible para responder cualquier pregunta o inquietud que puedan tener.

Al recolectar información para la exposición, es importante considerar los siguientes aspectos:

1. Cubierta del cuerpo: Identificar si el animal tiene piel, escamas, plumas, o algún otro tipo de cubierta.

2. Tipo de reproducción: Determinar si el animal es vivíparo (da a luz crías vivas) u ovíparo (pone huevos).

3. Hábitat: Describir el entorno donde el animal vive, ya sea terrestre, acuático, aéreo, o una combinación de estos.

4. Tipo de alimentación: Indicar si el animal es herbívoro, carnívoro, omnívoro, o tiene una dieta especializada.

5. Características generales: Incluir información sobre el tamaño, peso, coloración, y otras características físicas distintivas del animal.

6. Datos curiosos: Agregar detalles interesantes o peculiares sobre el animal que puedan captar la atención de sus compañeros.

IMPORTANTE: Cada alumno expone sobre un aspecto específico del tipo de animal asignado, siguiendo una distribución previamente establecida por el grupo. Esto garantizará una presentación completa y organizada del tema.

A continuación los equipos creados de manera aleatoria con la aplicación APPSORTEOS.

Team 1 -30 DE MAYO: Peces
Paulo, Daniel., , Alessandro.

Team 2 - 30 DE MAYO: Anfibios
Sebastian., Luciana., Renata.

Team 3 -  04 DE JUNIO: Invertebrados - Esponjas
Oscar Francisco., Ignacio Alexandro., Walter, Jorge

Team 4: 04 DE JUNIO Medusas
Sebastian Attila., Kendall Bryanna., Mía Constanza.

Team 5: 06DE JUNIOGusanos
, Luan., Facundo., Luis Antonio.

Team 6: 06DE JUNIOMoluscos
Gustavo Alonso., Ian Santiago., Mikeyla Valentina.

Team 7: 11DE JUNIOEquinodermos
Fernanda., Daniela, Franco Santino.

Team 8: 11DE JUNIOArtrópodos
Álvaro, Nicolás Estefano., Gabriela.

Team 9: 20DE JUNIOLa Fotosíntesis
Stephano, Ariana Lidia., Daphne Fernanda

Team 10: 02DE JULIOReproducción de las Plantas
Saori Mía Ariana, James Thiago., Víctor.

Team 11: 04DE JULIOPolinización y fecundación
Cayetana Alexa., Liucero del Pilar., Gael Alessandro, Mariana

Con el avance de los primeros equipos se irán colocando las fechas a los demás.

Agradezco su colaboración y apoyo en esta actividad educativa.

Atentamente,

Prof. Martha Tasayco.